فرم شماره1

 

جدول نشانگرهای دستیابی در دوره ابتدایی طی سالهای 85-84 لغایت 86-85

 

 

 

 

 

تاریخچه یا وضعیت آموزش و پرورش دبستان

 

    اسدآباد یک روستای کوچک بود که جمعیت آن کم وتعداد خانوارهای آن که اهالی اسدآباد درآن زندگی می کردند نیز کم

 

 

    بودودرابتدا درنبود مدرسه دانش آموزان که تعداد آنان بسیار کم بود درروستای مجاور به نام کهنز تحصیل می کردند

 

 

    بعدها باآمدن سپاهی دانش مدرسه افتتاح شد.مدرسه ای که استیجاری و یا گاهی به مدت زمان چند سال اهدایی بود.

 

 

     باافزایش جمعیت ومهاجرت پذیری شهریارتعداد خانوارها افزایش پیدا کردوکم کم تعداد نیز افزایش یافت ونیاز به

 

 

    مدرسه ای که جوابگوی این محصلان باشد بوجود آمد.  در سال (1362) زمین مدرسه توسط یک انسان خیرخواه                                                                                                            

.

                                                                                                                                                                                                                                                                                            

    اهدا شدواین مدرسه توسط دولت ساخته ومورد بهره برداری قرارگرفت .نام این مدرسه به یاد شهید مهدی سلیمی که

 

 

     دراسدآبا د تدریس میکرد نامگذاری شد. با افزایش جمعیت مدرسه های دیگر نیز ساخته شد ازجمله مدرسه

  

    جوادالائمه که در سال (1371) تاسیس شد.

 

    جمعیت زیاد افزایش دانش آموزان را در پی داشت اما به علت بیسوادی اولیاء که 70% آن را شامل می شود در        

 

 

    تحصیل فرزندان و رسیدگی به مسائل درسی کمی کوتاهی می شود.همین موضوع سبب می شود که آموزگاران                                            

 

 

       مدرسه با روشهای متعدد بتوانند در تحصیلات و رسیدگی به دانش آموزان و در پیشرفت تحصیلی آنان کوشش

 

      وتلاش چشمگیری را نشان دهند.

 

    برای بهتر درس خواندن دانش آموزان از راهها وروشها وتحقیق وپژوهشهای زیادی استفاده می کنند تا درسرنوشت                 

 

 

     دانش -آموزان تاثیرگذار شوند وآینده آنان را به بهترین روش بسازند. درسال تحصیلی 86/ 85  قبولی آموزشگاه

 

.    در شهریور ماه  صد در صد بوده در خرداد ماه 5 نفر تجدید داشتند 3 نفر با استفاده از ماده 18 قبول شده اند    

 

     انشاء الله در سال تحصیلی 87-86 بتوانیم این موانع ومشکل آموزشی راحل کرده و در ÷یشبرد اهداف آموزشی

 

    باشیم 0                                        

    

تنگنا هاي موجود يا  عامل باز دارنده ي پيشرفت تحصيلي 

 

 روستاي  اسدآباد  كه با مركز شهر 5/4 كيلومتر فاصله دارد از نظر موقعيت جغرافيايي از طرف

 

شمال به كهنز از طرف جنوب به شهرك ويره و مصطفي خميني و از سمت مشرق با رزكان ودينار

 

آباد و از مغرب با خيابان اصلي و فردوسيه مشرف مي باشد تقريباً 3500 خانوار كه در كل حدواً

 

10000 جمعيت در اين روستا زندگي مي كنند از نظر موقعيت اجتماعي و شغلي مردم بيشتر كارگر

 

هستند و در كارخانجات و كارگاه هاي كوچك اطراف روستا مشغول بكار هستند و بعضي هم كارگر

 

ساختماني و تعداد كمي هم در ادارات مشغول بكار هستند مردم از نظر فرهنگي در سطح پاييني

 

قرار دارند بعلت مهاجرت كه از 15 سال گذشته بصورت گروهي و قومي بوده و بيشترين آنها

 

زنجاني – همداني و ميانه ي مي باشند از يك طرف باعث رونق و آبادي اين روستا شده و از طرف

 

ديگر باعث دعوا هاي قومي و شرارت و زمينه هاي شغلي كاذب گرديده است  متاسفانه در اين

 

روستا بعضي از خانواده ها به مواد مخدر روي آورده و زندگي را براي خود و خانوادهايشان به تنگ

 

آورده و تعدادي از آنها هم به خريد و فروش و توزيع مواد مخدر روي آورده اند كه از معضلات اين

 

روستا مي باشد . و نبود فضاهاي تفريحي سالم و كافي و عدم بهداشت فردي و اجتماعي مي باشد 

ونداشتن سواد کافی و اطلاعات فرهنگی و آموزشی  

 

 

 

اقدامات انجام شده در سال 86-85

 

 

اقدامات فيزيكي

 

1-    ساخت فيزيكي

2-    لوله كشي گا ز

3-    رنگ آميزي دفتر آموزشگاه

4-    خريد مشعل گازي

 

 

اقدامات آموزشي

 

1-    تهيه قاب براي تمامي بروشورهاي كمك آموزشي ونصب در سالن آموزشگاه

2-    تشويق همكاران براي شركت در طرحها و برنامه هاي طراحي شده از طرف اداره مربوطه

3-    تهيه كتابهاي آموزشي وبحث وگفتگودانش آموزان در شوراي معلمان وايجاد انگيزه براي مطالعه

4-    برگزاري مسابقه علمي –شركت از امتحان آينده سازان

5-    تهيه مجلات رشد كليه دانش آموزان واهميت به آن در مسائل آموزشي آموزشگاه

6-    اجراي جشنواره بازيهاي دبستاني

 

 

اقدامات پرورشي

 

1-  برگزاري جشن قرآن

2-  برگزاري جشن الفبا براي پايه اول

3-    جشن پايان دوره آمادگي

4-    جشن عبادت پايه سوم

5-    جشن پايان دوره ابتدايي پايه پنجم و برگزاري تمامي ايام الله و مناسبتهاي خاص

6-    تقدير از دانش آموزان برتر در ترمها و مسابقات اجراشده

7-    تقدير از دانش آموزان فعال در نماز جماعت

 

 

 

نحوه بر آورد هزینه ها و منابع موردنیاز

هزینه ها را در مواردآموزشی و پرورشی (اجرای مسابقات - مناسبتهای خاص وایام ا.... نماز جماعت - وسایل

کمک آموزشی و.......... ) ۵۰۰۰۰۰۰ ریال

موارد متفرقه (برق گاز - تلفن و آب وتعمیرات و.......... ) ۱۰۰۰۰۰۰۰ ریال

منابع : سرانه آموزشگاه - کمک های مردمی - شورای محل - خیرین و کمک اداره مربوطه

 

اهداف کمی و کیفی

۱- باتوجه به تعداد دانش آموزان ۲۷۵ نفر تجهیز کتابخانه وخریداری کتاب برای کتابخانه واستفاده ی بهتر دانش

آموزان

۲- با توجه به شرکت کنندگان در نماز جماعت آموزشگاه هر سه ماه یک بار فعالین نماز جماعت راتشویق نمو.ده

با توجه به کارتهایی که در نماز جماعت به نماز گزاران داده می شود ۰

 

۳- تشکیل گروههای علمی فرهنگی برای پایه های سوم چهارم پنجم تا بتوانیم فرهنگ مطالعه  کردن و تحقیق

وگزارش نویسی رادر دانش آموزان فعال کرد

 

۴- در شورای معلمین در هر ماه یک کتاب توسط آموزشگاه تهیه و توسط یکی از همکاران قسمتی از کتاب رامطالعه

وبه اطلاع همکاران رسانیده که با این کار ایجادانگیزه مطاله در همکاران شده ودر اختیار آنها قرار گرفته تا مطالعه

 

کنند ۰

عنوان طرح: يك طرح یک تجربه                                                    18

                                                                               

عنوان طرح هميارپليس                                                         19  

 

مهارتهاي زندگي                                                                                                                              20

 

مسابقات علمي                                                                                          21

 

انجام فعاليتهاي محوله در گروه كاري                                                                                                           22

 

عنوان                                                                                            صفحه   1

ضرورت برنامه نويسي                                                                  2

 

اهداف كمي وكيفي                                                                          3       

 

نحوه برآوردهزينه هاو منابع موردنياز                                                                            4

 

مراجع تامين كننده منابع موردنياز وسهم هريك                                                                         5   

                                             

اقدامات انجام شده در سال قبل86-85                                                                             6

                            

تنگناهاي موجودياعامل بازدارنده پيشرفت تحصيلي                          7                                                                                                                     تاريخچه يا وضعيت آموزش و پرورش                              8دبستان                                    

    

نرخ ارتقاء                                                                                9

                                                                             

نرخ تكرارپايه                                                                          10  

                                                                      

نرخ ترك تحصيل                                                                      11

                                                                   

فرم شماره يك                                                                                                                        12

                                                                     

فرم شماره دو                                                                         13

                                                                                                                                                     

نتايج امتحانات سال تحصيلي 86-85                                                                                                                              14

                                   

عملكرد مدرسه در سال تحصيلي86- 85                                                                      15

                                                                     

رشد دانش آموزي در مدرسه                                                                        16 

                                                  

عنوان طرح  طراحي آموزشي                                                                                                17                                                                          

                                                                          

          

                

        بسم الله الرحمن الرحيم

 

 

 

         برنامه ريزي يك ساله

 

 

         آموزشگاه جواد الائمه

 

 

             زهرا نعمتي

رسول خدا (ص): برای حسین (ع)در قلوب مومنین حرارتی است که هرگز به سردی نمی گراید ۰

بار دیگر برگی ازدفتر ایام ورق خورد وبادصبا غمناله های گلهای پرپر وادی عشق ومحبت *کربلا رادرفضا

پراکندساکنان عرش وفرش به نوحه در آمده وجن وملک در عزای اشرف اولادآدم به مرثیه سرایی

پرداختنداشکهاازدیده هاجاری و دامنهااز الماس دیدگان تروملائک در بارگاه قدس پرهای خویش بر زانوی غم

گستریدند زیرابار دیگر طوفان غم کربلابه پاخاست و حسین (ع)همه را به ضیافت زلال اشکهافرا خواند ۰ در مجلس

 عزای عزیز فاطمه (س)برای ظهور منتقم خونش مهدی (عج) گلدسته دستانمان رابه سوی آسمان بلند می نمائم

یارب الحسین بحق الحسین اشف صدر الحسین بظهور الحجت

فررارسیدن ایام اشک وماتم ماه خون وشمشیر رابه شما تسلیت عرض می نمایم (التماس دعا)

یکی از راههای استفاده بهتراز وقت انجام ندادن کارهایی است که نبایدانجام شوند. از کارههایی که نبایدوقت خودراروی آنهاصرف کنیم واز کارهاییکه کارکنان ما می توانندانجام دهنددوری کنیم و مواردی راکه یاید در نظر داشته باشیم ۰ ۱- شرح وظایف داشته باشیم ۲- هدفها و اولویتهای اصلی را بدانیم ۳- کارهایمان را مرتب کنیم ۴- جدول کارنماداشته باشیم ۵- بیشتر وقتمان را برای کارهای اجرایی صرف کنیم ۶- بعضی از کارهارابه دیگران واگذار کنیم (معاون - نماینده معلمان - انجمن -)۷- از معاون خود بخواهید با مراجعان صحبت کند ۸- بیشتر پاسخ نه بدهیم البته مودبانه ۹- از بک اتاق خالی برای انجام دادن کارهای مهم استفاده کنیم ۱۰- به مردم بگوییم در مواقعی می توانیم آنها را ببینیم ۱۱- کارکنان خود را تشویق کنیم با مشکلات به ما مراجعه نکنند مگر اینکه راه حلهای ممکنه را بررسی کرده باشند ۱۲- به جای دیگران فکر نکنیم ۱۳- در بحث راجع به نکات حساس صحبت کنیم و پس از نتیجه سریعا بحث را خاتمه دهیم ۱۴- در روز وقت مشخصی را برای تلفن زدن و جواب دادن به تلفن تعیین کنیم و هنگام صحبت با تلفن سریع و قاطع باشید و سعی کنیم به جای نشستن بایستیم ۱۵- بدون هدف تشکیل جلسه ندهیم ۱۶- به یک نفر آموزش لازم را برای تشخیص نامه هایی و مطالب مهم را برای شما خلاصه کند رابدهیم ۱۷- جدول کارنما راجلوی چشمتان باشد

بنام خالق زیباییها

از دیروز بهره ببر- در حال زندگی کن و به فکر آینده باش ۰ امام حسین (ع)

گویندسنگ لعل شوددر مقام صبر                          آری شودولیک به خون جگر شود

وقت بزرگترین دشمن مدیریت است و به نظر من تنها منبع ضروری است که هرگز نمی توانیم هر اندازه که بخواهیم دراختیار داشته باشیم ۰ توانایی استفاده از وقت غالباآن چیزی است که مدیران خوب رااز مدیران ضعیف جدامیکند ( اگرنتوانیم خودمان را سازمان دهیم چگونه می توان به ما برای سازمان دادن دیگران اعتمادکرد؟ ) فقط تعداد کمی از ما آن طور که باید از وقت استفاده می کنیم ۰ در حقیقت اغلب ما تا آنجا که می دانیم می شود از آن استفاده کرد نمی کنیم ۰ به خود اجازه می دهیم به کارهایی بپردازیم که بیشتر مورد توجه خودمان است تا کارهاییکه باید منطقا به آنهاتوجه کرد ۰ بیشتر از آنچه وقت داریم کار قبول میکنیم ودر مقابل مردمی که از ما می خواهند روی مسایلی که خودشان هم می توانند کار کنند کار کنیم - جواب نه نمی دهیم و غیره

سه راه پایه ای برای استفاده ی بهتر از وقت وجود دارد ۰

۱- حذف کردن بعضی از وظایف

۲- کار کردن با کارایی بیشتر

۳- برنامه ریزی برای استفاده از وقت